JAIRO PARDO GONZALEZ
ID 507595
ACTIVIDAD 8 EVALUATIVA
REALICEN LA IDENTIFICACIÓN DE
UN CONTEXTO Y SU ANÁLISIS, TENIENDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
NATURALEZA
DEL CONFLICTO
El conflicto es una
característica organizacional. Es causada principalmente por el egoísmo de los
hombres y suele manifestarse con disputas o luchas entre niveles, es como que
empiezan a luchar sobre quien es mejor en cada cosa y eso genera un conflicto
que después se ve reflejado en el objetivo final.
La dinámica de las
relaciones entre los grupos es la esencia de la vida social e, incluso, hay
quienes piensan que no son las relaciones entre los grupos, sino los conflictos
que se producen en el marco de las relaciones grupales los que nos dan las
claves de la propia dinámica social. En este sentido, no es descabellado pensar
que los conflictos grupales aportan la energía necesaria para que tanto las
organizaciones, como la propia sociedad muestren su actividad en constante evolución.
por ello, no se trata tanto de evitar los conflictos, sino de cómo manejarlos y
darle un uso constructivo orientado al desarrollo de los propios grupos,
también de reflexionar en torno a algunas de las cuestiones claves sobre la
naturaleza de los desacuerdos en diversos grupos y en distintas organizaciones,
así como las técnicas de negociación y las estrategias para la resolución de esos
conflictos.
LAS EMOCIONES EN LA
NEGOCIACIÓN
Pensamos
que las emociones en la negociación juegan un papel importante donde se toma en
cuenta los intereses e integridad de cada una de las personas involucradas en
el conflicto, teniendo en cuenta los derechos que el ciudadano tiene dentro de
la sociedad y su importancia.
Es
indispensable y necesario que cada persona integre una comunidad que tenga como
objetivo principal en la sociedad un papel mediador, liderazgo con justo
comprometido con su comunidad y con las personas que lo conforman.
Para
que una persona sea mediador y líder dentro de la comunidad es de suma
importancia que se tenga un análisis claro de los conflictos y como poder
resolverlos de una manera en la cual no se afecte ninguna de las partes
involucradas y a su vez se obtengan beneficios para cada uno de sus
integrantes.
ALTERNATIVAS DE RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS.
Como
principal elemento o alternativa de negociación es el diálogo por medio de le
podemos conocer la razón de los hechos y los interesados que se tienen ni se
vean afectados ninguna de las partes involucradas en el conflicto.
HABILIDADES SOCIALES PARA LA
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
Las
habilidades sociales en la resolución de conflictos constituyen un conjunto de
comportamientos sociales adecuados son el recurso para el desarrollo
satisfactorio de las relaciones personales, familiar, escolares, laboral y
social en las que se tienen en cuenta el equilibrio emocional de cada persona.
En
la resolución de conflictos las habilidades sociales y el dialogo son
primordiales ya que por medio de ella priman el análisis de las situaciones y
el aprendizaje social, es decir los comportamientos de cada persona son
resultado de lo adquirido en su entorno como lo es la televisión, la escuela,
los grupos sociales y la familia las cuales son las principales fuentes de
influencia.
EN LA RESOLUCIÓN DE LOS
CONFLICTOS UTILIZAMOS LAS HABILIDADES SOCIALES COMO:
·Enseñanza
de los comportamientos sociales: se debe tener en cuenta modelos positivos de
conductas como lo es la exhibición adecuada de conducta que deseamos aprender o
que imiten los niños.
En
otras ocasiones habrá que ensayar la conducta, en forma de pequeña escena, como
si fuera el teatro, para enseñar al niño/a cómo se realiza la conducta en
cuestión. Siempre deberemos reforzarle, alabarle, cuando realiza adecuadamente
la conducta de que se trate: “estupendo, has saludado diciendo hola nada más
entrar”.
·Un
aspecto importante a considerar es preguntar o expresar los sentimientos que
los niños/as y los adultos experimentamos al relacionarnos con otros: “¿Cómo te
sientes al haber actuado así?”, “Me siento………cuando……”
CIUDADANÍA GLOBAL.
Es una corriente social que impulsa un nuevo modelo de ciudadanía que comprometida activamente en la concepción del mundo sostenible el ciudadano contribuye a una corriente de ciudadanos globales responsables con la humanidad y plantea los fundamentos humanísticos.
Ciudadanía
global:
·Participan
y se comprometen, de forma activa en la vida en todos los niveles e intentan
transformar la realidad.
·Son
conscientes de sus derechos, pero también de sus obligaciones y responsabilidad
para reflexionar en sus actos.
·Se
interesan por conocer y reflexionar, críticamente sobre los problemas mundiales
y sobre cómo interactuar en su vida y en las de los demás.
ACTUAR: Integren el análisis
y su propuesta de resolución de conflictos al blog elaborado en la Unidad 3,
teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
a) El nombre de la
propuesta.
El agua sucia no se puede lavar.
b) Justificación:
Los seres humanos podríamos sobrevivir
semanas sin alimento, pero apenas unos días sin agua. esto quiere decir que
todas las personas tienen derecho disponer de forma continua de agua
suficiente, salubre físicamente accesible, asequible y de calidad aceptable
para uso personal y doméstico.
De acuerdo con la Organización Mundial
de la Salud, de aquí al 2025 la mitad de la población mundial vivirá en zonas
con escasez de agua. Prevenir este desastre es responsabilidad de todos.
c) La descripción del
contexto identificado:
CUADRO
CONTEXTUALIZACIÓN DEL CONFLICTO
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LUGAR
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Palermo,
Huila.
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TIEMPO
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Desde el
2010 hasta la fecha
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ESPACIO
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La
Cascada, balneario de Palermo, Huila
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ACTORES
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Primarios:
vándalos, turistas y Alcaldía.
Secundario:
Habitantes o comunidad.
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TIPO O
NATURALEZA DEL CONFLICTO
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El
conflicto posee factores de tipo: Estructural, intergrupal, intragrupales y
actores.
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d) Formulación y
presentación de la alternativa creada:
A la hora de seleccionar las acciones
para la formulación y presentación de la alternativa es importante considerar
aspectos como:
Que la implementación de las acciones
tenga viabilidad.
Recursos necesarios para la
implementación de la acción.
Beneficios esperados de la acción.
El elemento temporal (plazo de
implementación, duración de la acción, etc.).
ETAPA 1: Generar un cronograma de
trabajo, el cual se debe comunicar al alcalde y al gobernador para que queden
claros los lineamientos de la implementación de la propuesta. En este programa
deben quedar claras las acciones a tomar como las campañas y la forma de
verificación y seguimiento a las mismas.
ETAPA 2: Básicamente es generar
campañas y desarrollo de actividades que motiven a las personas para ser más
íntegros a la hora de cuidar la fuente hídrica. En aspecto tales como:
Jornadas de formación
Jornadas de recuperación ambiental (recolección
de basuras).
Conformación de grupos de gestión
ambiental comunitaria
Involucrar a las autoridades para que
cada cierto periodo de tiempo se le realicen pruebas al agua.
Crear un programa de ecoturismo en la
zona para aprovechar la naturaleza.
ETAPA 3: Seguimiento. Crear dentro del
cronograma de trabajo, la forma de hacerle el seguimiento a las acciones
propuestas: Vigilancia policiva, visita
de las autoridades cada cierto periodo de tiempo, mantener vigilancia privada
de manera constante en el lugar.
ETAPA 4: lecciones aprendidas: Retroalimentación
de sucesos anteriores que permitan que los ciudadanos adquieran conciencia
sobre el cuidado y el uso del agua.
BENEFICIOS PARA LA COMUNIDAD
Consumo de agua limpia en las viviendas
Preservación de la fuente hídrica
Creación de una cultura de respeto por
los recursos naturales
Mejoramiento de la calidad de vida de
la comunidad
F) Finalmente, para enriquecer la actividad
incluya: historias de vida, experiencias del conflicto. Infografías,
fotografías, gráficas, entrevistas, testimonios, vídeos, etc., que complementen
el diseño del blog.
INFOGRAFÍA DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR
ARTICULO SOBRE LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
COMPARENDOS PARA BAÑISTAS
EN CASCADA LAJITAS
Al menos 20 comparendos a bañistas y el
cierre del establecimiento comercial donde expendían bebidas, fue el resultado
del operativo de las autoridades competentes; se desplazaron a la cascada
Lajitas para controlar el acceso ilegítimo sobre la fuente.
El controvertido lugar que durante
varios años ha sido un dolor de cabeza para el municipio de Palermo, toda vez
que sus aguas llegan a la bocatoma del acueducto; y que hasta el momento no
había podido ser controlado, seguirá siendo objeto de constantes visitas en las
que las autoridades continuarán imponiendo comparendos dado al prohibido acceso
a la fuente hídrica.
“Defendemos el acueducto de nuestro
Municipio, no a la contaminación de la quebrada la Guagua. Nosotros hemos
evidenciado a muchos bañistas y administradores que realizan actividades que
están totalmente prohibidas, por lo tanto, se ordenó el cierre del
establecimiento y se espera tomar medidas más efectivas para evitar este tipo
de circunstancias” explicó Kleiver Oviedo, Personero municipal.
A partir de ahora las personas que sean
sorprendidas en el lugar estarán expuestas a los comparendos que realizará la
policía nacional.
DEVOLUCIÓN CREATIVA: En
el blog, cada uno de los integrantes debe dar respuesta a la siguiente pregunta
¿Cómo se puede ejercer un liderazgo en la formulación de alternativas para
resolver conflictos en cualquier escenario de la vida humana?
Actualmente encontramos conflictos en
todas las esferas de la vida cotidiana: en el hogar surgen escenarios donde se
presentan diferencias desde, planificar qué se cenará hasta dónde se viajará en
vacaciones; hasta conflictos internacionales entre naciones por temas
políticos, económicos o religiosos. De otra parte, no resulta
fácil el hacer frente a situaciones incómodas en un ambiente de trabajo con
adultos y personas que se conocen, y más considerando que se tenga que fijar
una posición que pudiera de alguna forma, estar contraria a algún miembro del
equipo. Resulta común observar personas que recurren a simplemente evitarlos.
Sin embargo, es preciso contar con los conocimientos y la preparación para
diagnosticar, hacerles frente y solucionar estas situaciones que pueden llegar
a sacar de control los procesos en una organización; los cuales también pueden
constituir una fuente de aprendizaje valiosa para los equipos. En presencia de
este tipo de situaciones, el líder juega un papel determinante, no únicamente
para llevar a cabo acciones que eviten que sucedan, sino más bien para hacerles
frente de una forma adecuada y eficiente. Como líder debo tener la capacidad de
analizar e interpretar las necesidades de cada actor del conflicto, a través de
la comunicación asertiva, desarrollar la mejor forma de solución.
Ser líder es brindar apoyo a cada uno
de los miembros de una comunidad, ser líder es tomar decisiones sabias, siempre
tiene una solución reflexiva y equitativa para los problemas que se presenten
dentro de la comunidad, pondera en el dialogo como principal fuente de solución
de los conflictos y el bienestar social de la comunidad.
