ACTIVIDAD 8 EVALUATIVA

JAIRO PARDO GONZALEZ

ID 507595

ACTIVIDAD 8 EVALUATIVA 

REALICEN LA IDENTIFICACIÓN DE UN CONTEXTO Y SU ANÁLISIS, TENIENDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

NATURALEZA DEL CONFLICTO

El conflicto es una característica organizacional. Es causada principalmente por el egoísmo de los hombres y suele manifestarse con disputas o luchas entre niveles, es como que empiezan a luchar sobre quien es mejor en cada cosa y eso genera un conflicto que después se ve reflejado en el objetivo final.

La dinámica de las relaciones entre los grupos es la esencia de la vida social e, incluso, hay quienes piensan que no son las relaciones entre los grupos, sino los conflictos que se producen en el marco de las relaciones grupales los que nos dan las claves de la propia dinámica social. En este sentido, no es descabellado pensar que los conflictos grupales aportan la energía necesaria para que tanto las organizaciones, como la propia sociedad muestren su actividad en constante evolución. por ello, no se trata tanto de evitar los conflictos, sino de cómo manejarlos y darle un uso constructivo orientado al desarrollo de los propios grupos, también de reflexionar en torno a algunas de las cuestiones claves sobre la naturaleza de los desacuerdos en diversos grupos y en distintas organizaciones, así como las técnicas de negociación y las estrategias para la resolución de esos conflictos.

LAS EMOCIONES EN LA NEGOCIACIÓN

Pensamos que las emociones en la negociación juegan un papel importante donde se toma en cuenta los intereses e integridad de cada una de las personas involucradas en el conflicto, teniendo en cuenta los derechos que el ciudadano tiene dentro de la sociedad y su importancia.

Es indispensable y necesario que cada persona integre una comunidad que tenga como objetivo principal en la sociedad un papel mediador, liderazgo con justo comprometido con su comunidad y con las personas que lo conforman.

Para que una persona sea mediador y líder dentro de la comunidad es de suma importancia que se tenga un análisis claro de los conflictos y como poder resolverlos de una manera en la cual no se afecte ninguna de las partes involucradas y a su vez se obtengan beneficios para cada uno de sus integrantes.

ALTERNATIVAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.

Como principal elemento o alternativa de negociación es el diálogo por medio de le podemos conocer la razón de los hechos y los interesados que se tienen ni se vean afectados ninguna de las partes involucradas en el conflicto.

HABILIDADES SOCIALES PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.

Las habilidades sociales en la resolución de conflictos constituyen un conjunto de comportamientos sociales adecuados son el recurso para el desarrollo satisfactorio de las relaciones personales, familiar, escolares, laboral y social en las que se tienen en cuenta el equilibrio emocional de cada persona.

En la resolución de conflictos las habilidades sociales y el dialogo son primordiales ya que por medio de ella priman el análisis de las situaciones y el aprendizaje social, es decir los comportamientos de cada persona son resultado de lo adquirido en su entorno como lo es la televisión, la escuela, los grupos sociales y la familia las cuales son las principales fuentes de influencia.

EN LA RESOLUCIÓN DE LOS CONFLICTOS UTILIZAMOS LAS HABILIDADES SOCIALES COMO:

·Enseñanza de los comportamientos sociales: se debe tener en cuenta modelos positivos de conductas como lo es la exhibición adecuada de conducta que deseamos aprender o que imiten los niños.

En otras ocasiones habrá que ensayar la conducta, en forma de pequeña escena, como si fuera el teatro, para enseñar al niño/a cómo se realiza la conducta en cuestión. Siempre deberemos reforzarle, alabarle, cuando realiza adecuadamente la conducta de que se trate: “estupendo, has saludado diciendo hola nada más entrar”.

·Un aspecto importante a considerar es preguntar o expresar los sentimientos que los niños/as y los adultos experimentamos al relacionarnos con otros: “¿Cómo te sientes al haber actuado así?”, “Me siento………cuando……”

CIUDADANÍA GLOBAL.

Es una corriente social que impulsa un nuevo modelo de ciudadanía que comprometida activamente en la concepción del mundo sostenible el ciudadano contribuye a una corriente de ciudadanos globales responsables con la humanidad y plantea los fundamentos humanísticos.

Ciudadanía global:

·Participan y se comprometen, de forma activa en la vida en todos los niveles e intentan transformar la realidad.

·Son conscientes de sus derechos, pero también de sus obligaciones y responsabilidad para reflexionar en sus actos.

·Se interesan por conocer y reflexionar, críticamente sobre los problemas mundiales y sobre cómo interactuar en su vida y en las de los demás.

 ACTUAR: Integren el análisis y su propuesta de resolución de conflictos al blog elaborado en la Unidad 3, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

a) El nombre de la propuesta.

El agua sucia no se puede lavar.

b) Justificación:

Los seres humanos podríamos sobrevivir semanas sin alimento, pero apenas unos días sin agua. esto quiere decir que todas las personas tienen derecho disponer de forma continua de agua suficiente, salubre físicamente accesible, asequible y de calidad aceptable para uso personal y doméstico.

De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud, de aquí al 2025 la mitad de la población mundial vivirá en zonas con escasez de agua. Prevenir este desastre es responsabilidad de todos.

c) La descripción del contexto identificado:

CUADRO CONTEXTUALIZACIÓN DEL CONFLICTO
LUGAR	Palermo, Huila.
TIEMPO	Desde el 2010 hasta la fecha
ESPACIO	La Cascada, balneario de Palermo, Huila
ACTORES	Primarios: vándalos, turistas y Alcaldía. Secundario: Habitantes o comunidad.
TIPO O NATURALEZA DEL CONFLICTO	El conflicto posee factores de tipo: Estructural, intergrupal, intragrupales y actores.

d) Formulación y presentación de la alternativa creada:

A la hora de seleccionar las acciones para la formulación y presentación de la alternativa es importante considerar aspectos como:

Que la implementación de las acciones tenga viabilidad.

Recursos necesarios para la implementación de la acción.

Beneficios esperados de la acción.

El elemento temporal (plazo de implementación, duración de la acción, etc.).

ETAPA 1: Generar un cronograma de trabajo, el cual se debe comunicar al alcalde y al gobernador para que queden claros los lineamientos de la implementación de la propuesta. En este programa deben quedar claras las acciones a tomar como las campañas y la forma de verificación y seguimiento a las mismas.

ETAPA 2: Básicamente es generar campañas y desarrollo de actividades que motiven a las personas para ser más íntegros a la hora de cuidar la fuente hídrica. En aspecto tales como:

Jornadas de formación

Jornadas de recuperación ambiental (recolección de basuras).

Conformación de grupos de gestión ambiental comunitaria

Involucrar a las autoridades para que cada cierto periodo de tiempo se le realicen pruebas al agua.

Crear un programa de ecoturismo en la zona para aprovechar la naturaleza.

ETAPA 3: Seguimiento. Crear dentro del cronograma de trabajo, la forma de hacerle el seguimiento a las acciones propuestas:  Vigilancia policiva, visita de las autoridades cada cierto periodo de tiempo, mantener vigilancia privada de manera constante en el lugar.

ETAPA 4: lecciones aprendidas: Retroalimentación de sucesos anteriores que permitan que los ciudadanos adquieran conciencia sobre el cuidado y el uso del agua.

BENEFICIOS PARA LA COMUNIDAD

Consumo de agua limpia en las viviendas

Preservación de la fuente hídrica

Creación de una cultura de respeto por los recursos naturales

Mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad

 F)    Finalmente, para enriquecer la actividad incluya: historias de vida, experiencias del conflicto. Infografías, fotografías, gráficas, entrevistas, testimonios, vídeos, etc., que complementen el diseño del blog.

INFOGRAFÍA DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR

ARTICULO SOBRE LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

COMPARENDOS PARA BAÑISTAS EN CASCADA LAJITAS

Al menos 20 comparendos a bañistas y el cierre del establecimiento comercial donde expendían bebidas, fue el resultado del operativo de las autoridades competentes; se desplazaron a la cascada Lajitas para controlar el acceso ilegítimo sobre la fuente.

El controvertido lugar que durante varios años ha sido un dolor de cabeza para el municipio de Palermo, toda vez que sus aguas llegan a la bocatoma del acueducto; y que hasta el momento no había podido ser controlado, seguirá siendo objeto de constantes visitas en las que las autoridades continuarán imponiendo comparendos dado al prohibido acceso a la fuente hídrica.

“Defendemos el acueducto de nuestro Municipio, no a la contaminación de la quebrada la Guagua. Nosotros hemos evidenciado a muchos bañistas y administradores que realizan actividades que están totalmente prohibidas, por lo tanto, se ordenó el cierre del establecimiento y se espera tomar medidas más efectivas para evitar este tipo de circunstancias” explicó Kleiver Oviedo, Personero municipal.

A partir de ahora las personas que sean sorprendidas en el lugar estarán expuestas a los comparendos que realizará la policía nacional.

DEVOLUCIÓN CREATIVA: En el blog, cada uno de los integrantes debe dar respuesta a la siguiente pregunta ¿Cómo se puede ejercer un liderazgo en la formulación de alternativas para resolver conflictos en cualquier escenario de la vida humana?

Actualmente encontramos conflictos en todas las esferas de la vida cotidiana: en el hogar surgen escenarios donde se presentan diferencias desde, planificar qué se cenará hasta dónde se viajará en vacaciones; hasta conflictos internacionales entre naciones por temas políticos, económicos o religiosos. De otra parte, no resulta fácil el hacer frente a situaciones incómodas en un ambiente de trabajo con adultos y personas que se conocen, y más considerando que se tenga que fijar una posición que pudiera de alguna forma, estar contraria a algún miembro del equipo. Resulta común observar personas que recurren a simplemente evitarlos. Sin embargo, es preciso contar con los conocimientos y la preparación para diagnosticar, hacerles frente y solucionar estas situaciones que pueden llegar a sacar de control los procesos en una organización; los cuales también pueden constituir una fuente de aprendizaje valiosa para los equipos. En presencia de este tipo de situaciones, el líder juega un papel determinante, no únicamente para llevar a cabo acciones que eviten que sucedan, sino más bien para hacerles frente de una forma adecuada y eficiente. Como líder debo tener la capacidad de analizar e interpretar las necesidades de cada actor del conflicto, a través de la comunicación asertiva, desarrollar la mejor forma de solución.

Ser líder es brindar apoyo a cada uno de los miembros de una comunidad, ser líder es tomar decisiones sabias, siempre tiene una solución reflexiva y equitativa para los problemas que se presenten dentro de la comunidad, pondera en el dialogo como principal fuente de solución de los conflictos y el bienestar social de la comunidad.